Autor publikace, doc. PaedDr. Ludvík Eger, CSc., patří mezi první české experty, jež se ve své práci zaměřili na uplatňování informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání. Řadu let se zabýval rozvojem e-learningu a kombinované a distanční formy studia jak v mezinárodní kooperaci s využitím projektů EU Comenius, Leonardo, Equal aj., tak i v národních projektech či přímo v kooperaci s podniky a dalšími organizacemi. Aktuálně se věnuje výzkumu v oblasti řízení vzdělávacích projektů s týmem ze ZČU v Plzni a rozvoji andragogiky a zejména didaktiky ve vzdělávání dospělých na Filozofické fakultě UK v Praze.
Předložená monografie navazuje zejména na jeho publikaci Technologie vzdělávání dospělých (2005) a mimo jiné prezentuje část autorova desk research věnovaného vzdělávání dospělých a ICT.
Odborníci v oblasti rozvoje lidských zdrojů v publikaci najdou nejenom přehled současných přístupů k e-learningu a blended learningu, ale i rozpracování témat, která v naší odborné literatuře ve vztahu k e-learningu nejsou zatím v odborné literatuře dostatečně reflektovaná. Jedná se např. o pojetí blended learningu s využitím řady různých forem či pojednání o aplikacích teorií učení při přípravě vzdělávacích kurzů nebo upozornění na měnící se role učitele – lektora, ale i studenta – účastníka. Významná pozornost je věnovaná evaluaci e-learningu.
V závěru publikace je zveřejněn výstup výzkumu zaměřeného na predikci e-learningu se zaměřením na ČR.
