ŠPECIÁLNA AKCIA!!! Vyberte si darček k tomuto psychowalkmanu:
Stimul Nemčina obsahuje: Nemčina pre vašu prácu na počúvanie 2, Nemčina na počúvanie.
Stimul Angličtina obsahuje: Angličtina pre začiatočníkov a mierne pokročilých, Angličtina 2 na počúvanie pre pokročilých.
Pri vytváraní Vašej objednávky nám napíšte do poznámky, ktorý darček ste si vybrali - Stimul Nemčina alebo Stimul Angličtina.
V cene Psychowalkman-u Stimul sú biele diódy okuliarov.
Cenovo najdostupnejší kvalitný psychowalkman. Ak je pre vás dôležitá kvalita i cena odporúčame Stimul, ktorý dodávame s modernými okuliarmi GanzFrames s pohodlným dizajnom.
- tridsať programov
- návod na použitie
- psychowalkman
- prístroj má malé rozmery, je ľahký a jednoducho prenosný
- okuliare GanzFrames
- biele diódy
- stereoslúchadlá
- CD s relaxačnou hudbou
- kábel na prepojenie
Stimul Angličtina a Stimul Nemčina:
Stačí pár minút denne počúvať angličtinu alebo nemčinu s psychowalkmanom a zvládnete to. Pomôžu jemne blikajúce diódy a pulzujúce zvuky. Pohodlne si sadnete, nasadíte si slúchadlá a okuliare, spustíte štart a o chvíľu sa dostanete do stavu hlbokej relaxácie. Osviežite sa za niekoľko minút. STIMUL môžete použiť pred náročnými stretnutiami, v priebehu prestávky na obed alebo na uloženie učiva do pamäte. Svetelné okuliare sú príjemné aj svetloplachým ľuďom, vytvárajú celistvejší vnem svetla na zavretých očných viečkach, spúšťajú bohatú plejádu svetiel, vyskúšajte rôzne farby.
Účinky stimulácie:
* Zaženie pocit únavy namiesto kofeínu. Pri prekonávaní časových pásiem odstráni nepríjemné pocity a pomôže pri spánkovom dlhu.
* Inšpirácia pre tvorivú činnosť (aj v sexe) a podpora predstavivosti.
* Príjemný zážitok s hudbou.
* Zrýchlené učenie. Hlboký relaxačný stav úzko súvisí so zrýchleným učením (superlearing). Učebné programy môžete kombinovať so súčasným počúvaním učiva.
* Koncentrácia pred podaním fyzického výkonu alebo odbúranie trémy pred verejným vystúpením.
* Manuálny režim prispôsobí program vašim potrebám.
* Odporúčania pre váš prvý týždeň so Stimulom.
